جزوات رنگی و تایپ شده روش تحقیق پیشرفته
دکتری کارشناسی ارشد پیام نور ارشد حسابداری علمی کاربردی دکتر محمدباقر نوبخت دانشگاه آزاد دانلود شهرسازی کاردانی سحر مفیدی و
.
ً () “”.
() «».
() = / () – () – → 
: () ().
()، () ، ً – ً – () ().
ً
- () ً () «» : (ً ‘).
: : (“): () ً – ً «».
مثلث سازی به معنای استفاده از بیش از یک روش تحقیق برای بهبود اعتبار مطالعه است.
قابلیت اطمینان
قابلیت اطمینان معیاری برای سازگاری است، اگر اندازه گیری خاصی تکرار شود و همان نتیجه حاصل شود، قابل اعتماد توصیف می شود.
پایایی آزمون-آزمون مجدد – ارزیابی یک فرد در دو موقعیت مختلف که نشان می دهد تا چه حد آزمون پاسخ های یکسانی را تولید می کند.
قابلیت اطمینان بین ناظر – میزان توافق بین دو یا چند ناظر.
متا آنالیز
متاآنالیز یک مرور سیستماتیک است که شامل شناسایی یک هدف و سپس جستجوی مطالعات تحقیقاتی است که به اهداف/فرضیه های مشابه پرداخته اند.
این کار با نگاه کردن به پایگاههای مختلف انجام میشود و سپس تصمیمگیری در مورد اینکه چه مطالعاتی باید گنجانده یا حذف شوند، گرفته میشود.
نقاط قوت: اعتبار نتایج به دست آمده را افزایش می دهد زیرا آنها بر اساس طیف وسیع تری هستند.
نقاط ضعف: طرح های تحقیقاتی در مطالعات می تواند متفاوت باشد، بنابراین آنها واقعا قابل مقایسه نیستند.
بررسی دقیق
یک محقق مقاله ای را به یک مجله ارسال می کند. انتخاب ژورنال ممکن است توسط مخاطب یا اعتبار مجله تعیین شود.
مجله دو یا چند متخصص مناسب (روانشناسانی که در زمینه مشابه کار می کنند) را برای بررسی همتای مقاله بدون پرداخت هزینه انتخاب می کند. داوران: روشها و طرحهای مورد استفاده، اصالت یافتهها، اعتبار یافتههای تحقیق اصلی و محتوا، ساختار و زبان آن را ارزیابی میکنند.
بازخورد داور تعیین می کند که آیا مقاله پذیرفته شده است یا خیر. مقاله ممکن است به صورت زیر باشد: همانطور که هست پذیرفته شود، با تجدید نظر پذیرفته شود، برای ویرایش و ارسال مجدد به نویسنده بازگردانده شود یا بدون امکان ارسال رد شود.
ویراستار تصمیم نهایی در مورد پذیرش یا رد گزارش تحقیق را بر اساس نظرات/توصیه های بازبین می گیرد.
بررسی همتایان از این جهت مهم است که از ورود داده جزوه روش تحقیق پیشرفته معیوب به حوزه عمومی جلوگیری می کند، راهی برای بررسی اعتبار یافته ها و کیفیت روش ارائه می دهد و برای ارزیابی رتبه پژوهشی گروه های دانشگاهی استفاده می شود.
بررسی همتایان ممکن است ایده آل باشد، در حالی که در عمل مشکلات زیادی وجود دارد. به عنوان مثال، سرعت انتشار را کاهش می دهد و ممکن است از انتشار کار جدید و غیرعادی جلوگیری کند. برخی از داوران ممکن است از آن به عنوان فرصتی برای جلوگیری از انتشار کار توسط محققان رقیب استفاده کنند.
ه های کمی، داده های عددی هستند، به عنوان مثال زمان واکنش یا تعداد اشتباهات. این نشان می دهد که چه مقدار یا چه مدت، چه تعداد از چیزی وجود دارد. مجموعه ای از مقوله های رفتاری و سوالات بسته در یک پرسشنامه داده های کمی را جمع آوری می کند.
دادههای ضروری عملاً هر نوع اطلاعات قابل مشاهده و ثبت است که ماهیت عددی ندارد و میتواند به صورت ارتباط نوشتاری یا کلامی باشد. سوالات باز در پرسشنامه ها و حساب های حاصل از مطالعات مشاهده ای داده های کیفی را جمع آوری می کند.
داده های اولیه، داده های دست اولی است که برای هدف تحقیق جمع آوری شده است.
دادههای ثانویه اطلاعاتی هستند که توسط شخصی غیر از شخصی که تحقیق را انجام میدهد جمعآوری شده است، به عنوان مثال از مجلات، کتابها یا مقالات گرفته شده است.
اعتبار
روایی به این معناست که یک بخش از تحقیق واقعاً آنچه را که برای آن تعیین میکند اندازهگیری میکند، یا اینکه چقدر واقعیتی را که ادعا میکند نشان میدهد منعکس میکند.
ً – – “” – / – – – – – : - – – – آماری
یک نتیجه قابل توجه نتیجه ای است که در آن احتمال کمی وجود دارد که عوامل شانس مسئول هر تفاوت مشاهده شده، همبستگی یا ارتباط در متغیرهای آزمایش شده باشند.
اگر آزمون ما معنی دار باشد، می توانیم فرضیه صفر خود را رد کرده و فرضیه جایگزین خود را بپذیریم.
اگر آزمون ما معنی دار نباشد، می توانیم فرضیه صفر خود را بپذیریم و فرضیه جایگزین خود را رد کنیم. فرضیه صفر عبارتی است که هیچ اثری ندارد.
در روانشناسی، ما از p < 0.05 استفاده می کنیم (زیرا بین ایجاد یک خطای نوع I و II تعادل برقرار می کند) اما p <0.01 در تست هایی استفاده می شود که می تواند باعث آسیب شود مانند معرفی یک داروی جدید.
یک خطای نوع I زمانی است که فرضیه صفر در زمانی که باید پذیرفته می شد رد شود (زمانی رخ می دهد که از سطح اهمیت ملایم استفاده شود، خطای خوش بینی).
خطای نوع دوم زمانی است که فرضیه صفر پذیرفته می شود در حالی که باید رد می شد (زمانی که از سطح اهمیت دقیق استفاده می شود، خطای بدبینی رخ می دهد).
مسائل اخلاقی
رضایت آگاهانه زمانی است که شرکت کنندگان قادر به قضاوت آگاهانه در مورد شرکت در آن باشند. باعث می شود که آنها اهداف مطالعه را حدس بزنند و رفتار خود را تغییر دهند. برای مقابله با آن، میتوانیم رضایت فرضی را به دست آوریم یا از آنها بخواهیم که موافقت خود را برای شرکت به طور رسمی اعلام کنند، اما ممکن است هدف مطالعه را باطل کند و تضمین نمیشود که شرکتکنندگان متوجه شوند.
فریب تنها زمانی باید مورد استفاده قرار گیرد که توسط کمیته اخلاق تایید شود زیرا شامل گمراه کردن یا پنهان کردن عمدی اطلاعات است. شرکت کنندگان باید پس از مطالعه به طور کامل توضیح
فهرست مطالب