نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی + پاسخ تشریحی
آزمون شمارۀ 33 )کنکور ارشد 99، صبح پنجشنبه ،16 مرداد سال 1399 نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی با پاسخ تشریحی
Directions: (), (), (), () – …………… )) ) ) – …………… )) ) ) – …………. )) ) ) – …………. )) ) ) – ; ……………. )) ) ) – ………… .
)) ) ) – …………. )) ) ) – …………. ; )) ) ) – ……………… ; )) ) ) – ; …………. )) ) ) : : (), (), () () 
() …………. ‘() ……………. () ……………. () ………., () ……………. – ) ) ) ) – )) )) – )) )) – )) )) – )) )) «» « ُُ»
( : )(
( : )(
( : )(
( : ُُ)(
“” : «» « »
( : )(
: ّّ)( )( : ِِِ)(
( : )(
: “” «» « »
( : )(
( : )(
: )( )( : )(
«» « ً »
( : )(
( : )(
( : )(
: )””. – “)” (
«» « »
( : )(
( : )(
( : )(
: )( ): “” : “” «» « »
( : )””. -“”، (
( : )درس 133 سطح متوسط، کلمۀ repeat به معنای “تکرار کردن” و کلمۀ repetition به معنای “تکرار”. و پسوند صفت ساز ive– به معنای “داشتن ماهیت”، در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است(
در ضمن، در درس 110 سطح متوسط، در دومین مثال از کلمۀ verbose، داریم:
Parts are too brief or repetitive and verbose. . بخش ها خیلی کوتاه یا تکراری و درازنویس )طولانی( هستند
3( idealistic: آرمانگرا، ایده آل گرایانه )درس 71 سطح متوسط(
4( obsolete: منسوخ، از کار افتاده )درس 9 سطح سخت(
7. گزینه «1» سخت
« ]آن[ کارمند، ]آن[ داستان غیرمحتمل را که جانت )Janet( برای توجیه غیبت خود از کار، درست کرده بود باور نکرد »
1( concoct: از خود در آوردن، درست کردن )درس 5 سطح سخت(
: به دقت بررسی کردن، موشکافی کردن )درس 26 سطح متوسط( scrutinize )2
3( manipulate: با مهارت انجام دادن، اداره کردن، بازیچه قرار دادن )درس 5 سطح متوسط(
4( reassure: خاطر جمع کردن، قوت قلب دادن )درس 76 سطح متوسط، کلمۀ assure به معنای “اطمینان دادن، تضمین کردن” و پیشوند -re به معنای “دوباره، مجدد”، در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است(
لغت absent به معنای “غایب” در درس 41 سطح متوسط آورده شده است. که شکل اسم آن absence به معنای “غیبت” می باشد.
8. گزینه «2» متوسط
« پزشک به او توصیه کرده است که به طور جدی از رژیم تجویز شده پیروی کند. در غیر این صورت، خطر عود بیماری وجود دارد »
1( sequential: متوالی، ترتیبی )درس 72 سطح متوسط، کلمۀ نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی به معنای “توالی، دنباله، صحنه” و پسوند صفت ساز al به معنای “داشتن فرم یا ماهیت” نیز در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است(
2( strict: سفت و سخت، جدی )درس 67 سطح متوسط(
: نالایق، بی عرضه )درس 24 سطح سخت( inept )3
4( selective: انتخابی، گزینشی، محتاط )درس 113 سطح متوسط(
در ضمن: لغت adhere به معنای “پایبند بودن، چسبیدن” در درس 23 سطح سخت آورده شده است.
و : لغت prescribe به معنای ” تجویز كردن، در نظر گرفتن” در درس 18 سطح متوسط آورده شده است.
9. گزینه «4» متوسط
« تُُندی گفتار او تقریبًاً هر کسی را از انجام کار باز می دارد. او باید فورًاً کلمات زننده ای را که به کار می برد، تنزل دهد )باید ملایم تر صحبت کند(»
1( explicitness: صراحت، روشنی، واضح بودن )درس 93 سطح متوسط، کلمۀ explicit به معنای “صریح، واضح، روشن” و پسوند اسم ساز ness نیز در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است( 2( enigma: چیستان، معما )درس 25 سطح متوسط(
3( shortsightedness: نزدیک بینی، کوته بینی )درس 138 سطح متوسط، کلمۀ shortsighted به معنای “نزدیک بین، کوته بین” و پسوند اسم ساز ness نیز در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است(
4( acerbity: تندی، تلخی )درس 77 سطح متوسط، کلمۀ acerbic به معنای ” تُنُد )در خلق و خو( ” و پسوند ty– به معنای “کیفیت” در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است(
دانلود رایگان تست ارشد زبان انگلیسی با جواب pdf
در ضمن: لغت harsh به معنای “سخت و ناملایم، زننده، خشن” در درس 57 سطح متوسط آورده شده است.
10. گزینه «3» متوسط
« او بسیار اتلاف کننده است. او تمام پولی را که از من قرض گرفته بود، خالی و تمام کرده است و اکنون دوباره برگشته و پول بیشتری می خواهد. »
1( allocate: تخصیص دادن، سهم دادن )درس 14 سطح متوسط( )در ضمن آزمون تألیفی شمارۀ 4 که در کتاب و کانال قرار گرفته است ،در تست شمارۀ 5، این کلمه به عنوان گزینۀ چهارم، آورده شده است و در آنجا جواب تست نیز همین کلمه می باشد(. این کلمه در چند مثال دیگر هم در کتاب آورده شده است
2( neglect: بی توجهی کردن، غفلت کردن )درس 81 سطح متوسط(
3( deplete: خالی کردن، تمام کردن )درس 133 سطح متوسط(
: اندوختن، انباشتن )درس 113 سطح متوسط( accumulate )4
در ضمن: لغت wasteful به معنای “اتلاف كننده” در درس 12 سطح متوسط آورده شده است.
بخش گرامر:
11. گزینه «2» آسان
گزینۀ 1 رو اگه جایگذاری کنید ،اصلاً معنی نمیده! گزینه 3 رو هم اگه بذاریم، آخرش میشه:
good learners willing are to put….
که بازم معنی نمیده ،are to put یعنی چی؟: D
و اینکه باید are قبل از willing میومد و کلاً غلط در غلط شد!
گزینۀ 4 رو هم که اصلاً لازم نیست قرار بدیم تا متوجه بشیم غلطه. خودش باید اصلاح بشه و به این صورت در بیاد:
good learners are willing که یعنی “یادگیرنده های خوب، مایل هستند…” که همون گزینۀ 2 هستش.
12. گزینه «1» سخت
گزینۀ 2 و 4 م شخ صه که ا شتباه ه ستند و فقط گزینۀ 3 ممکنه شما رو دچار ا شتباه کرده با شه. گزینۀ 3 هم غلطه، چونکه مثلا به یک and نیاز داره و تنهایی نمیتونیم they think رو بیاریم.
ضمناً در خط سوم، باید به جای when، کلمۀ what رو قرار می دادند.
13. گزینه «4» سخت
گزینۀ 2 که کاملاً مشخصه اشتباهه، چونکه کلمه ای که قبل از who میاد باید انسان باشه. اگر گزینۀ 2 رو قرار بدیم:
they carry on, who are confident that they…
که در این صورت کلمۀ قبل از who، کلمۀ carry on می باشد و بنابر این غلط است.
گزینۀ 1 و 3 یه جورایی مثل هم هستن، یعنی اگه یکی درست باشه، اونیکی هم باید درست باشه و اگه یکیشون غلط باشه اونیکی هم باید غلط باشههه. و با توجه به اینکه ما فقط یه گزینۀ جزوه فنون یادگیری زبان داریم، باید حدس میزدیم که هر دو گزینه غلط هستند.
گزینه های 1 و 3 زمانی میتونن درست باشن که برای مثال، همراه با and بیان. اینجوری مثلاً:
…they carry on, and they are confident that they که خوب، چون هیچ کدام از گزینه های 1 و 3 ربط دهنده ندارن، پس جفتشون غلط هستند.
و گزینۀ 4 هم که گزینۀ باقی مانده است، کاملاً درسته.
14. گزینه «2» متوسط
ما باید جای خالی زیر رو پر کنیم:
………., they learn from their mistakes.
این یک جملۀ کامل و مستقل هستش. یعنی خودش باید نمونه سوالات ارشد :
؟ : ! “” : “)(” “” “” «» “” :
+ + () + + ….
:
: )(
= = :
% % % % % % % ً :
ً کنید که رضا به 10 سوال پاسخ داده است که 8 تای نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی ها درست و 2 تای آن غلط می باشد:
و برای مثال بالا، با توجه به جدول فوق، سطح زبان رضا در این آزمون ،متوسط )بین 36 الی 50%(در نظر گرفته می شود.
موفق و پیروز باشید .
وند ، از گروهی از گویشهای ژرمنی غربی ( اینگوائونیک ) که توسط مهاجران آنگلوساکسون در قرن پنجم به بریتانیای کبیر آورده شد و سپس توسط مهاجران وایکینگ نورسزبان از قرن هشتم و با شروع جهش یافته شد. قرن نهم. انگلیسی میانه در اواخر قرن یازدهم پس از فتح نورمن انگلستان آغاز شد، زمانی که واژگان قابل توجه فرانسوی باستان (به ویژه فرانسوی نورمن قدیم ) و واژگان مشتق شده از لاتین در طی حدود سیصد سال در انگلیسی گنجانده شد. [9] [10] انگلیسی مدرن اولیه در اواخر قرن پانزدهم با شروع تغییر واکه بزرگ و گرایش رنسانس برای وام گرفتن بیشتر کلمات و ریشه های لاتین و یونانی به انگلیسی، همزمان با معرفی ماشین چاپ به لندن آغاز شد. این دوره به طور مشخص در کتاب مقدس شاه جیمز و نمایشنامه های ویلیام شکسپیر به اوج خود رسید . [11] [12]
دستور زبان انگلیسی مدرن نتیجه تغییر تدریجی از یک الگوی نشانه گذاری وابسته هندواروپایی معمولی، با ریخت شناسی عطفی غنی و ترتیب کلمات نسبتاً آزاد ، به یک الگوی عمدتاً تحلیلی با عطف کم، و یک موضوع-فعل-مفعول نسبتاً ثابت است. ترتیب کلمه . [13] انگلیسی مدرن بیشتر بر افعال کمکی و ترتیب کلمات برای بیان زمانهای مختلط ، جنبه و حالت ، و همچنین ساختهای مفعول و پرسشی متکی است. و مقداری نفی .
زبان انگلیسی مدرن از قرن هفدهم در نتیجه نفوذ جهانی امپراتوری بریتانیا و ایالات متحده آمریکا در سراسر جهان گسترش یافته است . از طریق انواع رسانه های چاپی و الکترونیکی این کشورها، انگلیسی به زبان پیشرو گفتمان بین [3] [14] [15] [16] ()، [17]